九游体育娱乐网让朱伟收货了诸多认同-九游(中国)jiuyou·官方网站-登录入口

编者按

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非物资文化遗产从不是尘封的身手，而是当地文化根脉的鲜嫩注脚，是一代代东谈主集体系念与精神的凝练。了解非遗，那些在时光里千里淀的匠心、传承中信守的韧性，藏着东谈主们对糊口的深爱与对传统的敬畏；督察非遗，是留下文化的“活化石”，若任其在时间波浪中消失，即是丢失了流畅往时与将来的精神纽带；注视非遗，则是为文化认同筑基，让原土文化的独到魔力在传承中生生握住，而非隐匿于岁月。

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为此，上游西宾与重庆外语外事学院联袂推出“重庆非遗探秘”栏目，以内容活动践行对民众非遗的注视与督察。咱们既期盼叫醒民众对非遗价值的领略，也渴望后生在与传统的对话中深化文化包摄感，成为非遗传承的重生力量，为重庆非遗的延续注入活力，让文化根脉永续相传。

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在重庆高新区走马镇，有一位“60后”非遗代表性传承东谈主朱伟，他用40余年的光阴，从对走马民间故事的初探，到成为市级非遗代表性传承东谈主，不仅让走马民间故事在校园里扎根孕育，还积极拥抱新时间，通过多种样式推动这一非物资文化遗产走向更广阔的寰宇。

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走马镇是集国度级非物资文化遗产、中国曲艺之乡与民间文体之乡为一体的中国历史文假名镇。这里的民间文体富矿，不仅受到重庆市各级部门的高度注视，还受到纠合国教科文组织的极大柔和。“走马镇民间故事”于2006年被国务院列入第一批国度级非物资文化遗产保护名录。2023年10月，走马镇民间故事再次被文化和旅游部列入国度级非物资文化遗产代表性状貌保护单元名单。

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师者、传东谈主：四十年信守走马故事传播路

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1981年，朱伟从巴县师范学校毕业，被分拨到走马小学任教，成为别称小学语文西宾。彼时的他受暧昧诗派影响，热衷诗歌创作。加上是村生泊长的走马东谈主，对“土得掉渣”的走马民间故事并不感兴味。然则，一次投稿资格成为了他东谈主生的变嫌点。他将父亲论说的《谢董鸡巧骂县太爷》整理后投稿给《文化糊口报》，没念念到到手发表。此次到手让他重新注目原土文化，从此踏上了征集、整理走马民间故事并普通向报刊投稿的谈路。

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走马民间故事非遗代表性传承东谈主朱伟。

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1984年，寰宇开展“民间故事、民间歌谣、民间成语”三套集成集结劳动，凭借对文体的深爱以及与巴县文化馆的干系，朱伟主动参与其中，推崇开启了走马民间故事的传播之路，于今已逾40年。

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朱伟不仅是走马民间故事重庆市级代表性传承东谈主，同期照旧别称语文教师，这双重身份，让他不仅深耕故事的征集与酌量，更将中枢元气心灵放在校园传承上。

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2000年，时任走马小学指示主任的朱伟建议了《透露民族文化，鼓舞素养西宾，打造特质学校》提案。提案在学校党政办公会和教代和会事后，朱伟携带全校师生共同集结、整理走马民间文化，并将其开拓为特质课程。这一举措成为寰宇较早开展校园非遗课程的实施之一，为走马民间故事在校园的传承奠定了坚实基础。

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多年的信守，让朱伟收货了诸多认同。他获评“重庆市优秀民间故事论说家”“九龙坡区十佳教师”“高新区最好意思教师”，并屡次当选区级优秀共产党员。

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走马文化进校园：校本课程孕育“小小故事家”

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自2000年起，走马小学便将非遗传承融入日常教会。行动小学语文西宾的朱伟，对同学们进行着为人师表。

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走马小学。

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走马镇曾有5座寺院、3座戏台，戏文与民间故事相互转动。走马小学借助走马镇赋闲丰富的文化，从传承和透露非遗的重负动身，为丰富学校的文化内涵开拓了“民间文化润心田”的学校主题文化。其中，“驿路故事伴成长”的办学理念，“走马正谈志高远”的校训，使通盘这个词校园文化前因后果。

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走马小学举行的故事论说大赛。

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走马小学每周开设一节民间文化校本课程，组织学生集结走马民间故事、歌谣与成语，并据此编写校本讲义。这一流程中，学生们不仅深化了解了家乡的文化，还覆按了征集、整理和抒发的才气。

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此外，学校已连气儿二十余届评比“小小故事家”。通过耐久的培养和覆按，走马小学的孩子个个王人能论说精彩的故事，学校也因此获取了多项荣誉。

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如今，朱伟培养的“小小故事家”依然将走马民间故事带向寰宇乃至国外。他几十年如一日的相持，不仅让走马民间文化在校园里生根发芽，更将文化种子撒向世界。

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退休不消失：从“兼职”到“全职”的传承

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退休前，朱伟身兼走马小学指示主任、特质办公室主任等职，在冗忙的教会劳动之余鼓舞故事传承。退休后，他被聘为学校参谋人，保留专属劳动室，每周三到学校讲课半天，同期连接培养“小小故事家”。

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朱伟论说走马的民间故事。

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虽已退休，但朱伟仍活跃在巴渝地区的非遗传播现场。他暗示，“传承东谈主”的身份让他从领先的“深爱”，调遣为肩负“背负与职责”。他感叹好多稀疏民间文化因未被实时保护而流失，直言“若当今让走马民间故事丢失，就是一种犯罪”。在他心中，走马民间故事已刻进生命与血脉，即便退休，他也耐久不会停驻传承的脚步，会一直为传播走马民间文化而面不改容上前走。

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退休后，朱伟有了更多的时辰专注于非遗传承。他不仅深化酌量已集结的走马民间故事，同期还担任西南政法大学新闻传媒学院非遗传播实务导师，从小学走进中学、大学致使监狱等开展非遗讲座，将更多元气心灵进入到“可爱且舒畅作念”的传承业绩中。

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拥抱新媒体：用“会心一笑”收拢年青不雅众

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起初，朱伟对抖音持违犯气魄，以为其是“败兴东谈主作念败兴事”。但经过身边文艺名家的建议，他意志到新媒体可成为传播走马故事的繁重渠谈。他说干就干，不仅主动学习拍摄工夫，还将录制的故事视频同步发布到抖音、微信视频号、小红书等年青东谈主可爱的平台，成为别称“网红博主”。

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如今，他的抖音作品单条浏览量已破万，到手蛊惑无数年青粉丝。相较于传统茶楼故事会的“小边界口耳相承”，线上传播杀青了“立体多端倪掩饰”，让走马故事走出重庆，触达更庸碌受众。

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朱伟通过抖音传播走马民间故事。

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濒临年青东谈主碎屑化的文娱民风与糊口压力，朱伟明确反对“板着脸说教”的传播样式。他以为，走马故事无需刻意塑造弘远的东谈主生理念念，中枢是通过传播正能量故事，让年青东谈主“会心一笑”，缓解一天的疲惫与麻烦。在潜移暗化中，感受中华优秀传统文化的博大深湛。

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“三步走”盘算：讲好故事、深化酌量、拔擢新东谈主

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谈及将来传承，朱伟明确了“三大中枢指标”：一是讲好走马故事，持续通过线上线下渠谈，让走马故事触达更多受众；二是深化酌量，挖掘走马故事的文化内涵，让其在现代领悟更大价值；三是拔擢新东谈主，相持“从娃娃捏起”，以校园教会为基底，将民间文化根植于孩子心中，确保传承“根继续”。退休后的他，也将主要元气心灵进入这三项劳动，为走马故事培养交班东谈主。

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重庆外语外事学院师生与朱伟合影。

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濒临快糊口节律对传统文化的冲击，朱伟以为，走马故事需“去糟粕、存精华”，剔除不合适现代糊口的封建糟粕类内容，幸免“板着脸传播”。同期，通过耳濡目击的样式，指示民众主动亲近中华优秀传统文化，让走马故事的确走进更多东谈主的日常糊口，为重庆原土文化传承注入持久活力。

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朱伟用信守立异，让走马民间故事在校园里怒放光彩，在新时间容许出新的生机。他的故事，不仅是个东谈主对中华优秀传统文化的深爱与执着，更为重庆原土文化传承缔造了榜样，激发着更多东谈主加入到非遗传承的行列中来。（资讯）

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文/王福敏 吴梦宇 图/赵秉彦 李雪九游体育娱乐网